Поколение, которое не желает служить Родине: как российские подростки воспринимают своё будущее

Недавнее исследование выпускников городских и сельских школ вскрыло тревожные тенденции: патриотизм находится на нуле, индивидуализм на пике, а главными препятствиями для жизненных планов молодёжи становятся страхи, связанные с ядерной угрозой и политической ситуацией. Интересно, что между городскими и сельскими подростками есть значительные различия, и не всегда в пользу городских.

Доктор педагогических наук, профессор Вятского государственного университета Ольга Коршунова представила результаты исследования жизненных стратегий выпускников. В исследовании участвовали 163 студента первого курса педагогического направления из Кировской области: 112 городских и 51 сельский. Средний возраст — 18 лет.

Результаты показывают, что ценностные ориентиры российских подростков существенно отличаются от тех, что продвигаются в государственных программах воспитания.

Патриотизм: сельские подростки более патриотичны, но результаты всё равно низкие

Начнём с главного. Ценность «служения Отечеству, его защита, патриотизм, Родина» выбирается лишь у 5,36% выпускников городских школ и 11,76% — сельских школ.

Сельские подростки в 2,2 раза более патриотичны, чем городские, но в абсолютных цифрах обе группы показывают катастрофически низкие результаты. Каждый десятый сельский выпускник и каждый двадцатый городской считают патриотизм важным. Для сравнения: в 2014 году исследование фиксировало выбор ценности «служение Родине» на уровне 3,26%. Ситуация за десять лет не улучшилась — она стала нормой.

Отметим, что среди социальных целей «значимость для других» такие ответы, как «стать солдатом Российской Федерации» и «сохранять историю», встречаются лишь в единичных случаях — около 8% респондентов.

И это при том, что речь идёт о студентах педагогического направления, которые должны быть проводниками патриотических ценностей среди молодых поколений.

Знание: городские подростки обнулили, сельские сохранили малую долю

Второй шокирующий момент — отношение к знанию. Ценность знания не фиксируется у городских выпускников (0%) и составляет 5,88% у сельских.

Городские подростки полностью обнулили знание как ценность, в то время как сельские сохранили его на минимальном уровне. Интерес к учёбе и знаниям всё же присутствует: 18,75% городских и 15,68% сельских всё ещё считают знания важными. Это указывает на крах образовательной парадигмы: подростки идут в профессию, где должны передавать знания, но сами не считают их значительными.

Ценностный разрыв: городской и сельский подходы

Исследование выявило значительные различия в ценностных ориентациях между городскими и сельскими выпускниками:

Что ценят городские подростки больше сельских:

— Деньги, материальное благополучие: 25% против 9,8% (в 2,5 раза выше)

— Цели «для себя» (самореализация, личное счастье): 56,96% против 19,61% (в 2,9 раза выше)

— Материальное обеспечение как цель: 88,61% против 39,22% (в 2,3 раза выше)

— Путешествия, переезды: 25% против 13,73% (в 1,8 раза выше)

— Развлечения: 15,12% против 5,88% (в 2,6 раза выше)

— Финансовые проблемы как препятствие: 16,96% против 1,96% (в 8,7 раза выше!)

— Проблемы в семье (ссоры, непонимание): 18,93% против 5,88% (в 3,2 раза выше)

— Прокрастинация как препятствие: 10,71% против 1,96% (в 5,5 раза выше)

Что ценят сельские подростки больше городских:

— Патриотизм, Родина: 11,76% против 5,36% (в 2,2 раза выше)

— Знания: 5,88% против 0% (город обнулился)

— Любовь: 47,06% против 41,07% (на 15% выше)

— Дружба: 41,18% против 33,04% (на 25% выше)

— Взаимопомощь: 21,57% против 9,82% (в 2,2 раза выше)

— Гуманизм: 13,73% против 7,14% (в 1,9 раза выше)

— Честность: 15,69% против 9,82% (на 60% выше)

— Активная жизнь: 19,80% против 10,71% (на 85% выше)

— Уважение к природе: 3,52% против 0%

— Обретение счастья как стимул: 31,37% против 16,7% (на 88% выше)

— Нехватка времени как препятствие: 35,29% против 16,96% (в 2,1 раза выше)

— Политические страхи: 13,73% против 7,14% (в 1,9 раза выше)

— Проблемы в учёбе: 11,76% против 3,57% (в 3,3 раза выше)

Эти корреляции показывают два различных мира:

Городской подросток — индивидуалист, ориентированный на материальное благополучие и личный успех, живущий в мире изобилия возможностей, но испытывающий нехватку ресурсов. Его основные проблемы — финансовые трудности и семейные конфликты. Он откладывает дела и не умеет планировать.

Сельский подросток — коллективист, ценящий общинные ценности, живущий в мире с ограниченными возможностями, но имеющий более чёткие ориентиры. Его основные вызовы — нехватка времени, страхи и трудности в учёбе. Он более патриотичен и честен, но менее материально обеспечен.

Цели: «для себя» vs «для других»

Самая значимая группа жизненных целей — «для себя»: 56,96% городских и 19,61% сельских. Разница почти в три раза.

Примеры:

— Город: быть счастливым (5,36%), самореализация (11,60%), любить и быть любимым (1,79%)

— Село: реализовать себя (7,84%), общественное признание (3,92%), оставаться собой (3,92%)

В экзистенциальных устремлениях «С кем я хочу быть?» большинство целей связано с семьёй:

— Создание семьи: 42,92% (город) и 37,25% (село)

— Родительская семья: 15,18% (город) и 5,88% (село) — городские значительно более ориентированы на родительскую семью

— Коллеги по профессии: 0% (город) и 3,92% (село) — городские не рассматривают коллег как значимых людей.

Городские подростки более индивидуалистичны в целях «для себя», но более ориентированы на родительскую семью. Сельские менее индивидуалистичны, но менее привязаны к родительской семье — возможно, потому что уже ориентированы на создание своей.

Семья как главный стимул

Семья остаётся главным стимулом для достижения жизненных целей: 46,43% городских и 56,86% сельских. Сельские более мотивированы семьёй.

Второй стимул — самосовершенствование: 15,18% (город) и 17,65% (село). Третий — друзья: 18,75% (город) и 13,73% (село). Четвёртый — деньги: 13,39% (город) и 11,76% (село).

Параллельно, стимул «служение Отечеству» выбирают лишь 1,79% городских и 0% сельских, что указывает на отсутствие патриотизма в мотивационной структуре.

Стимул «похвала» выбирают 8,04% городских и 15,68% сельских — сельские более ориентированы на общественное признание.

Препятствия: время и страхи

Самым значительным препятствием становится нехватка времени: 16,96% городских и 35,29% сельских — сельские чаще называют время как проблему.

Второе — страхи: 20,54% (город) и 27,45% (село).

Лень и апатия также значимы: 36,61% (город) и 35,29% (село) — показатели схожи.

Неуверенность в завтрашнем дне: 19,64% (город) и 19,61% (село) — практически одинаковы. Каждый пятый выпускник не уверен в будущем.

Но тревожит то, что страхи, связанные с политической ситуацией, выбирают 7,14% городских и 13,73% сельских — сельские в 1,9 раза чаще указывают на эти факторы как препятствия.

Эти данные превышают значение традиционных ценностей. Страх перед политической ситуацией для молодёжи важнее, чем патриотизм.

Семья: единственная ценность

На фоне обесценивания образования и патриотизма единственной безусловной ценностью остаётся семья.

Семья как ценность: 77,68% городских и 68,63% сельских.

Семья как стимул: 46,43% городских и 56,86% сельских.

Создание семьи как цель: 42,92% городских и 37,25% сельских.

По данным ВЦИОМ 2022 года, 70–77% молодёжи в возрасте 18–34 лет отмечают ценность семьи. Однако среди поколения зумеров этот показатель снижается до 39%.

Важно понимать контекст: семья воспринимается подростками как безопасное пространство в условиях враждебной внешней среды.

Прагматизация и индивидуализация

Исследование фиксирует смещение ценностных ориентиров в сторону индивидуализации и прагматизации. Подростки всё меньше ориентированы на коллективные цели и общественное благо.

Согласно другим исследованиям, наиболее важными для подростков являются: «деньги» (86%), «финансовые возможности» (83%), «удовлетворение материальных потребностей» (79%). Минимальное количество выборов касается «заботы о других» (4%) и «милосердия» (3%).

Статус «семьи» и «дружбы» снижается, но в исследовании Коршуновой они показывают более высокие результаты, хотя тенденция к прагматизации и эгоизации подтверждается.

Разрыв в образовательных планах

Среди сельских школьников лишь 33,6% планируют получить высшее образование, тогда как среди городских — 85%. Это разница в 2,5 раза.

Это означает, что две трети сельских подростков отказываются от стратегии, которая является основным социальным лифтом в России.

Образование как цель выбирают 41,96% городских и 13,73% сельских. Сельские подростки менее ориентированы на образование.

Исследование Коршуновой показывает множество противоречий и тревожных совпадений. Если свести всё к одному, то можно сделать вывод:

Российский подросток — и городской, и сельский — живёт в условиях, где главные ценности обнулены. Патриотизм выбирают 5,36% городских и 11,76% сельских выпускников. Ситуация с знанием также тревожна: городские полностью обнулили его, а сельские сохранили на уровне статистической погрешности. Это указывает на крах системы смыслов, которую пытается транслировать государство.

На месте этих обнулённых ценностей расцветает индивидуализм. Городские подростки в 2,9 раза чаще ориентируются на цели «для себя», ставя во главу угла материальное благополучие. Они живут в мире избытка возможностей, но дефицита ресурсов, где главное — обеспечить себя и близких.

Сельские подростки, при всех своих общинных ценностях, не видят себя в профессиональной деятельности. Они планируют получение высшего образования в 2,5 раза реже городских: 33,6% против 85%. Это не лень — это отсутствие видимых моделей успешного будущего.

Единственной ценностью остаётся семья, но это не «ячейка государства», а семья-бункер — пространство, воспринимаемое как безопасное в враждебном мире.

Параллельно, политические страхи становятся важнее патриотизма. Молодёжь выбирает страх перед ядерной войной и политической ситуацией как препятствие в 1,9 раза чаще, чем патриотизм. Страхи становятся защитной реакцией на экзистенциальную тревогу.

Каждый пятый подросток не уверен в завтрашнем дне. Это общая тревожность, не зависящая от места проживания.

Всё это говорит о том, что государственные программы патриотического воспитания не работают. Проблема не в методах, а в том, что молодёжь не видит будущего, в которое стоит вкладываться. Пока публичный дискурс рисует это будущее в мрачных тонах, молодые люди будут выбирать стратегию выживания, а не созидания. Страна теряет мотивацию к развитию у тех, кто будет её строить. Будущие педагоги выбирают семью как единственную ценность, которую могут защитить в нестабильном мире.

Обсуждение материала в нашем Телеграм-канале. Ссылка на комментарии ЗДЕСЬ

По материалам temaglavnoe.ru.