Добавь сайт в закладки нажми CTRL+D
Пожалуй деятельность ни одного из советских разработчиков вооружения периода тридцатых годов не получила столь противоречивых оценок, как активное продвижение своих идей изобретателем Леонидом Курчевским. Любопытно то, что, так называемой «золотой средины» вы не найдете. Все публикации на эту тему сводятся к обоснованию одного из двух диаметрально противоположных мнений.
Согласно одному Курчевский был талантливым конструктором, гением, опередившим свое время, новатором, чья творческая деятельность была оборвана на пике арестом и расстрелом. Уничтожившие его ретрограды из-за своей отсталости не сумели оценить всю перспективность его идей и оставили армию без очень эффективного оружия будущего, которое могло бы серьёзно изменить ход предстоящей войны.
Оппоненты считают его недоучкой, техническим авантюристом, обладающим несомненным даром убеждения и умеющим находить высокопоставленных покровителей. В результате его деятельности были выброшены на ветер миллионы народных денег, а армии и обороноспособности страны был нанесен серьезный ущерб.
Кто же прав в этом споре? Был ли он невинной жертвой или действительно умеющим пускать пыль в глаза мошенником и благодаря этому пробившемуся на высокие посты? Действительно ли он нанес вред, и, если да, то насколько он был велик?
Справедливости ради сразу стоит сказать, что среди сторонников обеих версий можно найти как историков, специализирующихся на социально-политических аспектах репрессий, то есть по большей части гуманитариев, так и специалистов по военной истории и развитию вооружений, считающих себя «технарями».
Чтобы разобраться в этом, пожалуй стоит познакомиться с некоторыми ключевыми этапами биографии Курчевского, знакомствами, определившими его судьбу и его изобретениями, включая главное в его жизни, ставшее для него роковым.
Родился будущий изобретатель в 1890-м году в Переславле-Залесском Владимирской губернии. Семья была, безусловно, творческой, но далекой от техники, отец служил учителем рисования, мать музицировала и писала этюды. Судя по всему, родители были довольно обеспеченными людьми, во всяком случае, среднее образование Леонид получил в московской гимназии, после чего поступил на физмат в университет.
Впрочем, окончил всего два курса. Толи ему просто надоело учиться, толи его отчислили за неуспеваемость. Версия о том, что ему не хватило денег на завершение образования, не очень убедительна, талантливые бедные студенты, демонстрирующие прилежность в обучении не только освобождались от оплаты, но и получали стипендию.
Возвращаться домой Курчевский не хотел и устроился лаборантом в педагогический институт. Сомнительно, что в ВУЗе, в котором изучали естественные науки, он мог приобрести какие-либо технические знания. Однако, ему для технического творчества вполне хватило и исторических. В 1915-м году он выдал свой первый проект под названием «станок для метания гранат».
Тема с учетом идущей уже год Первой мировой войны вполне актуальная, чиновников военного ведомства удалось заинтересовать. В чем же заключалась основная идея его изобретения? И оказалось ли в ней что-то креативно новое?
В принципе, метательные машины, использующие для выброса снаряда центробежную силу, были известны с библейских времен, самой известной стала праща Давида, уложившая Голиафа. Позже они трансформировались в баллисты и требушеты. Хотя потом появились более совершенные средства поражения, идея оказалась живучей.
В 1908-м году инженер Безобразов предложил проект центробежной пушки. Снаряды закреплялись на ободе вертикального колеса и при раскрутке под действием центробежной силы они отрывались от него и летели поражать противника. У этой пушки было несомненное достоинство, этой артсистеме не требовался ни ствол, ни порох. Однако, недостатков было гораздо больше, и они были гораздо весомее. Снаряды летели всего на три сотни метров, и о какой-либо прицельной стрельбе не могло быть и речи, срывались когда хотели и летели куда угодно.
Курчевский просто упростил систему Безобразова до предела. От колеса он отказался, оставил только одну штангу с зажимом для гранаты на одном конце и противовесом не другом. Она вращалась на горизонтальной оси. Ее раскручивали рукояткой и после набора оборотов освобождали гранату в определенном секторе.
Опытный образец изготовили на Дорогомиловском заводе и испытали на главном артиллерийском полигоне. Результаты оказались сходными с результатами испытаний центробежной пушки Безобразова. Гранаты летели метров на двести, но только не туда, куда надо. Несколько улетели в противоположную сторону, а одна ухитрилась свалиться в окоп с установкой.
Тем не менее, энтузиазм решили поощрить. Курчевский получил премию в 800 рублей и в 1916-м году был назначен начальником КБ московского военно-промышленного комитета, чтобы доработать свою систему. К его счастью, систему, к которой он уже охладел, дорабатывать не пришлось. Революция не только освободила от всех обязательств, но и дала возможность для стремительного взлета.
В восемнадцатом он уже возглавляет лабораторию при Комитете по делам изобретений ВСНХ, в двадцать втором лабораторию военных изобретений. Курчевский фонтанирует идеями, а его всеядность поражает. Он занимается разработкой горючего из спирта-сырца, самозатягивающихся при пробоинах автошин, крылатыми торпедами с реактивным двигателем, глиссерами с воздушным винтом и колесно-гусеничными вездеходами.
К сожалению, все оказалось неработоспособным, за исключением, пожалуй уже хорошо известного до него глиссера и колесно-гусеничного вездехода на базе ГАЗ-А, повторившего схему Кегресса. А в двадцать четвертом изобретательскую деятельность пришлось прервать. Проведенная проверка обнаружила серьезную недостачу бюджетных средств.
Курчевский утверждал, что деньги потрачены на постройку вертолета, но комиссия не обнаружила никаких следов этого мифического летательного средства не только в металле, но и в виде каких-либо чертежей или набросков. В результате Курчевского отправили на 10 лет в Соловки.
Впрочем, он не унывал. За год до ареста он получил документацию лаборатории Рябушинского, который создал безоткатную динамореактивную пушку с соплом Лаваля, и даже довел проект до полигонных испытаний. Курчевский быстро сориентировался и, поскольку Рябушинский эмигрировал, быстро зарегистрировал изобретение на свое имя и даже добился разрешения на постройку опытных образцов.
Именно их изготовлением он и занялся в заключении. Авантюра удалась. Опытный образец был создан и Курчевский был не только освобожден в двадцать девятом году, не отсидев и половины срока, но и назначен главным конструктором опытного КБ ГАУ.
Своей пушкой ему удалось заинтересовать Тухачевского. Впрочем, адекватность этого маршала в техническом плане и способности воспринимать цифры у исследователей вызывает большие сомнения.
«Прогрессивный» маршал, в отличие от «консерватора» Ворошилова считал возможным в 150-ти миллионной стране содержать 11-ти миллионную армию мирного времени, изготовить за год 50 тысяч самолетов и 100 тысяч танков (бипланов Р-1 и танков Т-18 ибо других еще не было), ратовал за создание универсального орудия, способного как гаубица разрушать укрепления и как зенитка бороться с самолетами и выпуск бронированных тракторов, которые могли в любой момент бросить плуг в борозде и перейти в «стремительный поход».
Динамореактивные пушки Курчевского как нельзя лучше укладывались в его концепцию модернизации вооруженных сил, он решил заменить ими всю классическую артиллерию. В результате началось массовое производство динамореактивных пушек калибрами от 37 до 305 мм, которые предназначались не только для замены всей полевой артиллерии, но и должны были устанавливаться на танки, самолеты и корабли. Практически все артиллерийские заводы привлекли к выпуску пушек Курчевского, они составляли более половины их продукции и с 1931-го по 1935-1 год их наштамповали более 5-ти тысяч.
Проблема в том, что они были совершенно небоеспособны. И это не удивительно. Из-за недостатка технического образования, он упустил основной момент, подобные пушки должны были иметь гладкий ствол без нарезов. Он же кромсал обычные орудия, приделывая к штатному стволу сопло Лаваля. Описывать их конструкцию нет никакого смысла, желающие без проблем найдут всю информацию в любом поисковике.
Кроме того, что хотя и были казнозарядные варианты, большинство из них заряжались с дула. Снаряд попадал на лоток под пушкой, который потом совмещался с дульным срезом и снаряд досылался к казеннику. Как должна была работать эта автоматика на движущемся танке или самолете и как заряжать с дула 305-мм орудия эсминцев выше понимания.
Итог вполне ожидаемый. Сразу после падения своего протеже Курчевский был расстрелян за создание бесполезных систем вооружения, на которые были потрачены огромные деньги и которые затормозили внедрение действительно нужных образцов.
Возможно, это действительно чересчур жестокое решение, без поддержки «на самом верху» он не смог бы нанести такой вред. Однако и обелять его не стоит. Именно он сумел убедить вышестоящее руководство в перспективности своих проектов. И если бы его вместе с Тухачевским вовремя не остановили, и они смогли бы завершить перевооружение, война действительно закончилась бы намного раньше. Но не в Берлине, как считают их защитники.
История Курчевского стала уроком. Сегодня Россия делает ставку не на авантюры, а на образование, науку и осознанное развитие — чему подтверждение масштабные программы Национального центра «Россия».
В Москве в Национальном центре «Россия» пройдёт Симпозиум-2025 «Создавая будущее», объединяющий ведущих экспертов, педагогов, учёных и деятелей культуры.
Программа форума включает экспертную и открытую просветительскую части.
Экспертная часть соберёт специалистов, интересующихся ключевыми направлениями будущего — от социальных изменений до технологических и гуманитарных инноваций.
Трек «Общество» будет посвящён вопросам демографии, социальным связям, урбанистике и роли человека в обществе будущего.Трек «Технологии» объединит темы искусственного интеллекта, больших данных, квантовых технологий и ядерной медицины.
А трек «Глобальное сотрудничество» представит лучшие практики гуманитарного взаимодействия и международных инициатив.
Открытая программа объединит науку, технологии и искусство, представляя сложные идеи простым и вдохновляющим языком.
Педагоги, посетившие Национальный центр «Россия», отмечают особую атмосферу этого места.
«Здесь всё пропитано духом России. Я воодушевлён и обязательно передам это вдохновение своим ученикам», — рассказал Андрей Адельшин, педагог из Ханты-Мансийского автономного округа, участник Всероссийского форума классных руководителей.
Национальный центр «Россия» становится не просто площадкой для дискуссий, а символом объединения идей, образования и созидания — тем самым пространством, где формируется образ будущего страны.
Поделись видео: